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科室动态
麻醉科PBL教学法指导下workshop为本科生见习课带来新体验
“这个患者ASA分级是什么？你准备什么麻醉方案？”
“请选出你认为最合理的麻醉药物！”
“你身边有同学心跳骤停，请马上进行心肺复苏！”
“请用麻醉超声找到颈内静脉！”
这不是在考试现场，但却让所有参加麻醉见习的同学万分紧张！因为他们所做出的每一个错误选择都有可能使情景话剧中的“虚拟患者”死亡！
针对见习学生临床知识较为薄弱，而学生动手参与的学习热情又较为高涨的特点。本学期麻醉教研室在吕建瑞主任、李伟副主任的指导下，由麻醉见习带教老师王宁、张勇首先采用了PBL教学法指导下的workshop工作组学习方法。当学生步入麻醉科的第一分钟起，就由带教老师引导着手于“虚拟患者”的麻醉准备。而在手术室内所有见习的环节均围绕着PBL教学法所设置的问题而展开。从患者术前评估、麻醉前准备、监护仪及呼吸机原理、麻醉方式的选择、呼吸机的使用到亲眼目睹老师们完成各种麻醉的临床操作，再到PACU内由张会娟护士长及张粉婷副主任护师详细讲解的全麻术后恢复，同学们脑海中由带教老师引导而产生的临床问题一环一环地得到了印证、加强和解决。
自己亲手组装硬膜外麻醉穿刺包、亲手使用各种麻醉插管用具、亲手使用麻醉超声找出同学和自己身上的血管和神经，都让同学们惊奇不已，使同学们学习兴趣空前高涨！而最后分组对抗对“虚拟患者”进行麻醉方案制定则让同学们在相互讨论中夯实了学习基础。各workshop最后的徒手心肺复苏（CPR）情景话剧演练，则让同学们在既紧张又难忘氛围中迅速掌握了这一医学生必备的临床急救技能。
麻醉科此次在见习课程中引入PBL教学法指导下workshop方式，走在了全国前列，代表了麻醉见习教学的发展方向，在国内麻醉教学领域做出了新的尝试，为我校本科生教学水平的提升做出了努力。麻醉教研室将在今后的教学过程中继续深化PBL教学模式，为麻醉教学带来更好的体验。
文：张勇 图：王宁 吕俊林 责编：王妮
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