2021年学位授权点建设年度报告 （1051 临床医学 硕）

西安交通大学医学部前身为国立北京医学专门学校，成立于1912年，是中国第一所国立西医学校，作为国家首批博士、硕士临床医学专业学位试点院校之一，2001年开展临床医学专业学位研究生培养工作，临床医学专业学位教育起步早、体系全、导师资源充沛、培养质量好、社会认可度高，以培养具备职业胜任力的临床实用型人才为目标，扎根西北，辐射全国，为我国尤其是西部地区培养了大批高层次医疗卫生专业人才。

一、学位授权点基本情况

1. 目标与标准

结合国家临床医学人才需求，以立德树人为指导原则，建立以培养德才兼备的临床实用型人才为导向的临床医学硕士研究生培养目标，“双轨合一”培养方案全面对接国家住培要求。完善学位授予标准，以临床课题为导向，结合医师资格证、住培合格证取得情况作为毕业授位标准。

2. 师资队伍及研究生导师状况

临床医学专业学位硕士培养覆盖24个二级学科。在教临床医学专业学位硕士导师446名，导师梯队年龄分布合理，均具有卫生专业技术高级职称，多名教师荣获中国医师协会“住院医师心中好老师”、“优秀专业基地主任”“国家医学考试中心陕西考区医师资格考试实践技能首席考官”“陕西省教学名师”及“白求恩奖”等称号。

3. 培养条件

鼓励紧密围绕临床需求开展课题研究，科研实现快速发展。年均承担各级科研项目500余项，年均科研经费9700万元以上，近5年，发表学术论文8000余篇，荣获国家级科研成果奖2项，省部级55项。

拥有国家重点学科2个，国家临床重点专科24个，3个国家临床医学研究分中心，69个国家临床药理研究基地，建有国家级生物治疗转化医学工程研究中心、精准外科与再生医学国家地方联合工程研究中心、国家级临床技能示范教学中心，卫生部内镜手术培训基地，1个教育部重点实验室， 18个省级临床医学研究中心，25个省质量控制中心，直属及非直属附属医院10所。

广泛开展临床教学研究，近5年获100余项各级教改立项，发表教学论文700余篇，荣获校级以上教学成果奖21项。附属医院被授予“陕西省研究生示范性联合培养工作站”，首批“全国住院医师规范化培训骨干师资培训基地”、 国家首批“专科医师规范化培训基地”，多个住培专业基地荣获国家级住培重点基地。

4. 研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

临床医学专业学位招生规模不断加大，在原有招生方式基础上，将临床技能操作、临床思维考核引入研究生选拔过程。2021年共计招收硕士研究生421人。

鼓励研究生参加国内外学术交流并提供资金支持，鼓励学生参加高水平国际会议、国外高校联合培养。多名同学在国家及省级科研竞赛中取得优异成绩，荣获“全国互联网+大赛”金奖及“陕西省研究生创新成果展一等奖”等。

严格按照相关制度规范研究生学位论文及答辩申请程序，所有硕士学位论文均须经过学术不端行为检测及盲审，学位论文水平不断提高。2021年专业学位硕士授位190人。学生从就业区域上看，陕西省和西部地区就业人数最多，与学校“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位相吻合，毕业生用人单位满意度反馈良好。

二、年度建设取得的成绩

1. 加强研究生招生工作规范化建设

落实国家《加快医学教育创新发展指导意见》精神，专业学位招生名额设置向麻醉、急诊、重症等国家紧缺专业倾斜。疫情背景下，积极开展招生宣传，推出激励政策，主动提供报考服务，线上线下同步报考咨询，吸引了大量优秀高校生源报考。复试环节，推出研究生复试“三随机”新体系，实现导师分组、考生次序、抽考试题的随机。通过统一身份认证、考题密码、考场密码三加密的保密方案，确保研究生招生工作的公平、公正。

2. 师资队伍建设

聚焦师德师风、思政能力，抓好导师队伍建设，组织研究生导师参加教育部高等教育司“高校教师课程思政教学能力培训”，全面提升导师立德树人意识和课程思政教学能力。

对导师资格实施动态管理，将医德师风、学术道德、带教情况、经费条件等纳入考核体系，对于不符合条件的导师暂缓或取消其招生及带教资格。

3. 多举措严格把控学位论文质量

成立附属医院研究生教育教学质量专家督导组，建立院级研究生学位论文质量控制体系，开展研究生论文质量整改提升专项活动；聘请学院及院外专家作为院级研究生论文复审专家，对送审不合格论文进行修改后再次评审；召开导师工作大会，重申制度、要求，督促导师严格落实培养过程各环节，重视研究生培养及论文质量；召开院级研究生学术作风大会，联合科研部、纪检专家宣讲学术作风要求，多举措切实提高学位论文质量。

4. 探索开展临床课程思政教育研究

探索建立临床思政第一课、抗疫思政课、入科教育第一课、临床微讲课等相结合的系列临床课程思政教学研究；在临床研究生中试点开设叙事医学和岗位胜任培养融合的临床思政教育，以援鄂抗疫叙事病历为基础，挖掘典型疾病背后故事，培养学生开展叙事病历书写，开拓研究生临床培养与思政教育相结合的新途径。

5. 规范实施培养过程质量控制

开展开题审查专项提升活动，组织校级、院级督导多层面对开题工作实施情况进行全面督查指导，有效提高开题指导意见和开题报告会实施的科学性与有效性。增设专人专岗，全面负责教学过程质量控制。以全国住培整改工作为契机，开展“并轨专硕”临床教学规范带教专题活动，住培领导小组检查、住培督导组检查与专业基地互查相结合，从思想认识、政策保障、体系建设、培训管理各方面逐条梳理，发现问题即时反馈，追踪整改，扎实落实教学质量提升目标。

三、学位授权点建设存在的问题

1. 扩招压力下医疗教学资源亟需补充

教育部提出“研究生计划增量，重点投向临床医学，以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主且扩招重点向中西部地区和东北地区高校倾斜”。我校积极响应国家政策，逐年扩增临床医学专业学位硕士研究生招生规模。但伴随招生规模的扩大引发医疗教学资源相对不足，临床带教师资水平差异、导师专业间分布不均，教学平台紧张、住培基地容量超标、个别专业管理床位数不满足要求等一系列问题。

2. 研究生招生学科分布不均匀

《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》文件指出必须优化学科结构，2021年完成医学二级学科目录编制调整，将麻醉、感染、重症学科纳入临床医学二级学科目录并加大建设力度。但目前依旧存在招生学科分部不均的情况，学生报考热情集中在内科学、皮肤病与性病学、骨科学、外科学等热门专业，重症医学、急诊医学、病理学等专业学生报考热情低，检验专业因本科学科门类设置问题，招生困难。同时，学科间发展不平衡，个别学科导师储备量不足，亦加剧了学科间招生不平衡。

四、下一年度建设计划

1. 加强临床培训基地、师资队伍建设

以现有直属附属医院为依托，吸纳陕西省具有临床优势及医学教育资源的大型三甲医院作为非直属附属医院，同时开展临床培养基地同质化建设。在重视硬件建设的同时，同步提升“软实力”，狠抓管理制度、师资队伍、学科水平等内涵建设。扩大人才引进力度，提高人才待遇，对引进人才实行导师资格审批特殊路径，鼓励青年教师投身临床医学教育，优化教师队伍结构，加强导师及临床带教师资培训，持续加强教师队伍建设。

2. 对标国家需求促进学科均衡发展

以国家紧缺专业为重点，实施重点学科、重点专业支持计划。在今后的招生工作中，通过重点推荐、指标倾斜等多种形式，加大重点学科的扶持力度。同时鼓励学科加强建设，提升学科内涵，均衡学科发展，在保持优秀学科发展的基础上重视扶持弱势学科，对标国家需求，促进学科均衡发展。