金秋九月，桃李芬芳。近日，心血管内科第二届临床教学基本功大赛于13楼大会议室举办。本次竞赛在紧张而饱满的氛围中圆满落下帷幕，六支医护联合战队同台竞技，以临床病例为牵引，串联专业知识点，融课程思政于教学全过程，充分展现了科室医护人员扎实的临床功底与出色的教学素养。

本次参赛的六支队伍分别为心律卫士队、医心护航队、白衣先锋队、律动要齐队、澄心队、护心筑光队。各组选手带来内容丰富的教学展示：心律卫士队分享心脏神经节消融治疗功能性房室传导阻滞一例；医心护航队剖析心肌淀粉样变疑难案例；白衣先锋队围绕房颤合并肝硬化患者的抗凝决策——血栓与出血的博弈，深度解析临床两难抉择；律动要齐队汇报一例房颤合并心衰、冠心病的综合诊疗病例；澄心队聚焦一例阵发性房颤PFA术后溶血相关急性肾损伤——成功的消融，意外的红色警报，分享临床诊疗中需要警惕的并发症；护心筑光队以 “郭爷爷” 心衰患者为切入点，带来心衰患者的医护联合护航之旅，充分体现医护协同诊疗理念。

比赛设置分段点评环节，前三组选手展示完毕后，评委开展集中点评；后三组全部汇报结束，评委再次进行集中复盘指导。周戬平主任对选手表现给予肯定，评价整场比赛精彩纷呈，随着赛程推进，参赛选手愈发从容自信，同时也指出核心要点：教学应当以病例作为导入载体，不能仅仅停留在单纯讲解病例本身；董新教授建议课件内容适度精简，把控好教学节奏，做到详略得当；张明娟教授提出要更加注重课堂设问引导，启发听众主动思考，落实以学习者为中心；李永勤教授充分肯定各组选题兼具临床实用性与教学价值，建议在授课中进一步强化知识点的逻辑递进；高登峰教授着重强调教学设计要立足授课对象，思考学习者真正能够收获什么，切忌知识简单堆砌，要敢于做教学内容的 “减法”，做到重点突出。曹春晖护士长从护理视角指出，医护联合授课应当进一步凸显护理角色，强化医护协同思维；范博渊老师则提醒选手兼顾教学深度与广度，把握好临床案例与理论知识之间的平衡。

本次竞赛创新引入学生评委参与打分，同学们切换视角，以学习者身份参与评审，在观摩与评判的过程中完成双向学习。赛事最后现场公布并颁发一、二、三等奖。

此次教学竞赛搭建起互学互鉴的平台，以赛促教、以赛促改。科室将以此为契机，持续深耕临床教学，打磨教学本领，赓续育人使命，不断提升心内科临床教学质量。