医史可鉴 大医人文 我院教师参加2023年医学史课程教学研讨会暨中青年授课比赛观摩比赛

为进一步加强医学史课程建设，提高课程质量和教学水平，以赛促教、以赛促学、以赛促建，教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会、教育部医学史课程虚拟教研室于 2023 年 4 月 22～23 日在河北医科大学联合举办了“2023 年医学史课程教学研讨会暨中青年教师授课比赛”。来自全国18所院校从事医学史教学的50余位医学史专家、学者、教师参加了本次会议，我院教务部组织学科系教学竞赛获奖教师代表观摩学习。

河北医科大学党委书记、教指委主任委员翟海魂教授对致力于医学史研讨的专家同仁及授课比赛的青年教师表示崇高敬意和热烈欢迎！同时对医学史课程以及开展医学史教育的意义进行了阐释。他指出，《医学史》是一门研究医学演化过程的学科，是引领医学生从基础到临床、自然到人文、过去到未来的“桥梁”课程，兼具自然、社会科学双重属性。随后，翟书记颁发了“医学史课程虚拟教研室”常务理事的聘书，我院党委书记刘昌教授位列其中。

经医学人文素养与全科医学教学指导委员会层层选拔，12位来自全国高校的青年教师在初赛中脱颖而出，进入了医学史授课比赛决赛环节。每位参赛教师15分钟医学史授课比赛中，饱满的热情、丰富的教学内容、涵盖广博的选题、精心的设计、精良的课件让在座的老师受益匪浅，特别是课程知识背后映射的与社会文化、经济等互动关系、一批批科学家们如何献身于科学事业，致力于消除病痛的努力，使大家感受到医学史不仅仅是传授知识，更重要的是教书育人，真正体会到到医学人文的魅力与博大精深。

最后，评委对授课比赛老师进行了颁奖和专业点评。北京大学张大庆教授指出每位老师在上课时要注重设计、注意细节，有些问题要交待清楚；复旦大学高晞教授指出教师授课时要注意授课对象，授课对象不同课程内容也不同，同时对所讲授的内容进行升华，体现所授内容的价值和意义。南开大学余新忠教授指出要把教学当成研究来做，医学史的教育是打开医学人文窗口，医学史授课可以让学生体会到医学多元性。河北医科大学张敏教授指出医学史这门课程涵盖古今中外、涉及方方面面，参赛教师讲授方法系统规范、层层深入、逻辑性强；教学方面得当；课程思政融入自然。

作为近代医学科学发展的产物，医学史是随着医学进步而产生的一门新型医文交叉学科，它与近现代医学教育紧密结合，能够让我们站在巨人的肩膀上看问题；医学史中蕴含着丰富的课程思政元素，是开展课程思政教育的理想载体，把医学史素材融入于思政教学过程中，切实把立德树人根本任务落到实处，让医学生受益终身，对于提升临床专业课程学习有着不可或缺的借鉴和指导意义。同时医学史也是联系医学和社会科学的纽带，在对医学生素质要求越来越高的情况下，加强医学史教育有着普遍的意义，可以帮助学生们树立科学的思维方法，提高人文素质和医德水平，使医学生在学习医学专业知识的同时开阔眼界，获得全面发展，从而更加胜任将来的医学工作。